نص الانطلاق
لم أولد في طنجة بل جئت إليها في السابعة من عمري برفقة أمي بعد أن مات أبي فجأة في دوار "لخرب" الذي كنا نسكنه بالقرب من مدينة طنجة. كانت أمي قوية الجسد، ذات طبيعة صلبة لا تجد راحتها إلا في العمل. كانت تأخذني معها إلى سوق "برّة " وتجلسني إلى جانبها بينما تنهمك هي في بيع الجبن و البيض والعسل و زيت الزيتون...ولا تتعب من مهاودة المشترين وإبراز جودة بضاعتها.
... وذات يوم أمسكني رجل إسباني من يدي وجعل يلاطفني و يحادثني، فتنبهت أمي إليه و استفسرته عما يريد، فأوضح لها بعربية مضطربة مخارجها أنه يريد أن يأخذني إلى المدرسة...وعرض عليها أن يتولى هو بتربيتي ليجعل مني رساما كبيرا مثله.
" خوسيو" هو أبي الحقيقي، أغدق علي الحنان، ورافقني وأنا أكتشف عالمي الجديد و أخطو خطواتي الأولى في المدرسة. تعلمت الإسبانية أولا، ثم ألح علي أن أتعلم العربية من معلم خاص. و في بيته بدأت أخربش الخطوط و أخلط الألوان و أقلد رسوماته...كانت أمي سعيدة لأنها وجدت من يتولى أمري، فقد انغمرت في تجارتها، و آثرت أن تسكن مع إحدى صديقاتها في غرفة بمنزل قريب من باب "الفحص". أما أنا فقد أحببت "خوسيو" لأنه علمني أشياء كثيرة دون أن يمنعني من أن أعيش التجارب بنفسي...في البدء في فترة البراءة كنت أرسم بلا مبالاة مثلما أتنفس...لكن حصيلة التجربة والقراءة واكتشاف الذات تشل خطوي وتضبط حركاتي
و أ نفاسي...غدوت أتعذب كثيرا قبل أن أتمكن من رسم لوحة تحرك المخيلة، وتستثير المتعة. أعرف شيئا واحدا هو أن أواصل الرسم لكني لست متأكدا من شيء.
عن منار اللغة العربية للجدع المشترك علوم: محمد برادة، ص 22 (بتصرف)
أولا مكون القراءة (8)
1 – حدد نوعية النص بوضع خط تحت الجواب الصحيح: 1 ن
نص تفسيري – نص وصفي – نص حكائي – نص حجاجي
2 – اشرح حسب سياق النص: 1 ن
انغمرت:............................................
آثرت:..............................................
3 – لماذا كان الكاتب يعتبر"خوسيو" أباه الحقيقي؟ 1 ن
............................................................................................................
4 – اذكر سببين رئيسين جعلا الأم تقبل بتسليم ابنها لخوسيو 1 ن
............................................................................................................
5 – استخرج من النص عبارة دالة على قيمة إنسانية عند خوسيو 1 ...................................................................................................
...................................................................................................
6 – ما نوع السارد في النص؟ ولماذا؟ 1 ن
............................................................................................................
7 – أبد رأيك في الأم التي قبلت بتسليم ابنها لخوسيو، لتتفرغ لتجارتها 2 ن
.........................................................................................................................................................................................................................................................................................................
ثانيا الدرس اللغوي (6)
1 – اشكل ما تحته خط في النص 1 ن
2 – استخرج من النص ما هو مطلوب في الجدولين: 2 ن
اسم فاعل | حالته | فعله | طريقة صياغته |
اسم مفعول | حالته | عمله | سبب عمله |
3 – رتب الأفعال التالية ( وعد – رسم – غرس - طلع ) حسب المطلوب في الجدول: 1 ن
ما يصاغ منها على وزن مفعِل | ما يصاغ منها على وزن مفعَل |
4 – انسب إلى الأسماء الآتية وبين التغيير الذي طرأ عليها عند النسب: 1 ن
موسوعة – صناعات – مصطفى – عصا
5 – أعرب الكلمات المكتوبة بخط مضغوط في النص 1 ن
ثالثا: التعبير والإنشاء (6)
اكتب تجربة يوم نجاحك في المستوى السادس ابتدائي في شكل يومية، مستثمرا ما تعلمته في مهارة السرد و الوصف والحكي.
